教学目标

1、知识与理解：使学生了解格子毛巾的基本构造和特点，理解对称和色彩搭配的基本概念。

2、技能：通过美术教学活动，提高学生的动手能力、观察能力和创造力。

3、情感态度与价值观：激发学生对美术活动的兴趣，培养学生的审美情感，增强团队合作意识。

教学重难点

重点：掌握格子毛巾的基本构造和创作方法。

难点：如何引导学生设计出具有创意和个性的格子毛巾。

教学准备

1、教师准备：格子毛巾实物或图片、绘画材料（彩色铅笔、水彩笔、蜡笔等）、纸张、剪刀、胶水等。

2、学生准备：绘画工具、纸张、色彩搭配参考卡片。

教学过程

导入新课（约5分钟）

1、教师展示格子毛巾实物或图片，引导学生观察并讨论格子毛巾的特点。

2、提问学生是否喜欢格子毛巾，为什么？引导学生分享自己的感受。

3、简要介绍格子毛巾的构造和色彩搭配，激发学生的学习兴趣。

新课讲解（约10分钟）

1、教师展示格子毛巾的创作步骤，包括设计格子大小、选择色彩、绘制格子等。

2、强调对称性的重要性，引导学生理解对称在格子毛巾设计中的运用。

3、展示不同风格的格子毛巾作品，激发学生创造力。

实践操作（约20分钟）

1、学生根据教师的讲解和示范，动手设计自己的格子毛巾。

2、鼓励学生尝试运用不同的色彩搭配和格子大小，设计出具有个性的作品。

3、教师巡回指导，帮助学生解决问题，鼓励学生创新。

作品展示（约5分钟）

1、学生将自己的作品展示在全班同学面前，分享创作过程和感受。

2、鼓励其他学生对作品进行评价，提高鉴赏能力。

1、教师总结本节课的教学内容，强调格子毛巾设计的要点。

2、表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。

3、布置课后作业：让学生在家中设计一块具有个性的格子毛巾，并将其展示在家人的面前。

教学反思与改进（课后进行）

1、教师反思本节课的教学效果，总结成功之处和不足。

2、针对学生的反馈和表现，调整教学策略，优化教案。

3、在今后的教学中，注重培养学生的观察力、思维能力和创造力，提高学生的美术素养。

教学评价

1、通过学生的作品展示和课堂表现，评价学生对格子毛巾设计的理解和掌握程度。

2、通过学生的课后作业完成情况，评价学生的动手能力和创新思维。

3、教师根据学生的反馈和表现，对教学策略进行调整和优化，提高教学质量。

通过本次小班美术教案《格子毛巾的设计与创作》，旨在培养学生的美术兴趣和创造力，提高学生的动手能力和观察力，在教学过程中，教师应注重引导学生的创新思维，激发学生的创作热情，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术，享受创作的乐趣。